我會把句子補充完整并加上標點。

小鳥 ___在樹上嘰嘰喳喳叫個不停。___水里___的鵝卵石在日光的照射下反射出耀眼額光芒。___3 、我是___爸爸媽媽最寶貝的小孩子。___ 魚兒___在水中自由自在地游著。

．幾只潔白的鴿子在天空中飛行。2．老師在辦公室批改作業(yè)。

推開門一看，呵！ 好在的雪呀！ 山川、 河流、 樹木、 房屋…… 全都罩上了一層厚厚的白雪 ，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。

把下列句子補充完整，別忘了加上標點符號哦！ ___的孩子___地往前跑 題目：___的孩子___地往前跑 補充完整，加上標點符號：一群活潑可愛的孩子拼命地往前跑。

我非常愛好讀書，它讓我在知識的海洋里盡情暢游。

．給下列句子加標點。（1）孫臏胸有成竹地說：“你就照我的主意辦吧?！保?）清晨，推開窗戶。好大的霧呀！（3）張華疑惑地看著王江說：“你會做這道題？”（4）鉛筆、橡皮、尺子、練習(xí)本是屬于文具一類的。

我會排隊組句子,并加上標點

1、菊花美極了，有黃，紫的，白的，還有粉的。一堆堆，一叢叢，五彩繽紛，爭奇斗艷。人們指指點點，邊走邊賞，不時發(fā)出一陣陣的贊嘆聲。

2、①往南 ②飛 ③燕子 ④一群 ⑤排隊 分析：這個句子有“誰”“干什么”的含義。因此排序為：一群燕子排隊往南飛。排列前首先思考，句子的“頭”是什么？然后根據(jù)這個“頭”是什么再思考“頭——干什么”。

3、大家一起來排隊。師：我們小四班的小朋友都會排隊嗎？接下來我們就排隊喝水來比一比，看看誰是會排隊、講秩序的好寶寶。【 篇二 】活動目標：知道洗漱、喝水、如廁時，不爭搶、不推擠，會等待。

我能把下列詞語連成句子,并加上標點。

1、一支小小的蠟燭簡直明亮的像火焰。 賣火柴的小女孩在舊年的大年夜凍死了。

2、家、溫暖、我們、的、都、有 用上述詞語連成句子并加上標點符號：我們都有溫暖的家。這是一個陳述句，所以用句號。標點符號是書面上用于標明句讀和語氣的符號。

3、把這五個詞組成的句子有幾種形式：1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸（地）恢復(fù)了。2 ）農(nóng)業(yè)漸漸（地）恢復(fù)了生產(chǎn)。3）漸漸恢復(fù)了生產(chǎn)（的）農(nóng)業(yè)。其中第三種句式不適于三年級的小學(xué)生造句用。