修正版《最后一課》法國阿爾封斯·都德

我本想趁著那陣喧囂悄悄地溜進我的座位；然而那天，教室里異常靜謐，宛如星期日的早晨，我從敞開的窗戶望去，同學們已整齊地坐在各自的位置上；韓麥爾先生則在教室中踱步，腋下夾著那令人畏懼的鐵戒尺，我無奈地推門而入，在眾目睽睽之下走進了靜悄悄的教室。

眼前的一切讓我感到困惑，這時韓麥爾先生已坐在講臺上，用剛才對我說話的那種既柔和又嚴肅的語氣對我們說：“孩子們，這是我最后一次給你們上法語課了，柏林方面已經(jīng)下達命令，阿爾薩斯和洛林的學校今后只能教授德語，新老師明天就會到來，今天是你們的最后一堂法語課，希望你們能用心學習?！边@些話讓我心中充滿了無盡的悲傷。

阿爾封斯·都德的短篇小說以其細膩、曲折和富有暗示性的風格著稱，《最后一課》和《柏林之圍》等作品已 forever 鐫刻在世界文學的寶庫中，我從敞開的窗戶望出去，看到同學們端坐在座位上，哈默爾先生手持鐵戒尺，來回踱步。

在我對眼前的情景感到驚訝之際，韓麥爾先生已落座，用剛才對我說話的那種既柔和又嚴肅的語氣說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了，柏林已經(jīng)頒布命令，阿爾薩斯和洛林的學校今后只能教授德語，新老師明天就會到任，今天是你們最后一堂法語課，我希望你們能用心學習?！甭牭竭@些，我內心深感悲痛。

課文《最后一課》概述：這篇作品通過描繪最后一堂法語課的情景，塑造了小弗朗士和韓麥爾先生的鮮明形象，反映了法國人民深厚的愛國情懷，作者簡介：阿爾封斯·都德（1840-1897）是法國19世紀下半葉著名的小說家，他一生創(chuàng)作了12部長篇小說、一部劇本和4部短篇小說集。

課文最后一課原文修正版

1、她不愿讓自己的悲傷疊加到學生們的悲傷之上；她對學生的深切眷戀和關懷，讓她暫時忘記自我，去關注那些更年輕者的不幸；她的強烈憤慨，使她不自覺地將以控訴和 *** 為主題的‘最后一課’搬上講臺，將原本的學習內容‘地方民眾委員會’改為‘阿爾及利亞的婚姻問題’，這一舉動充分證明了她的決心。

2、接連的電話鈴聲打破了寂靜，有報館的朋友打來的，事實逐漸清晰：英國軍艦沉沒，士兵們掙扎上岸，卻遭遇岸上機 *** 的掃射，紛紛倒在血泊中，日本軍隊按照既定計劃，從虹口或郊外向租界進攻，這片曾被視為孤島的最后一塊土地，終究也淪陷于敵手，我急忙趕往康腦脫路的暨大。

3、我穿上了只有在特殊場合才會穿戴的綠色禮服，以此深切地紀念這最后一課，一切都要追溯到那個罪惡的普魯士王國，那個 *** 的上層統(tǒng)治階級，我懷著悲痛的心情，拖著沉重的步伐，一步步走向教室，以往的日子里，上課前教室里總是充滿了喧鬧，但今天，一切都顯得異常安靜。

最后一課原文及作者簡介修正版

原文《最后一課》——[法]阿爾封斯·都德 那天早晨，我上學遲到，心中擔憂韓麥爾先生會責罵我，因為他曾說過要考查我們的分詞知識，而我對此一無所知，我一度想放棄上學，去野外玩耍。

法國作家阿爾封斯·都德的《最后一課》描繪了一個特殊的歷史時刻，那是阿爾薩斯和洛林被德國占領，法語最后一課即將結束的早晨，文章開篇，小弗朗士因害怕韓麥爾先生的責罰而遲到，但當他看到鎮(zhèn)上的人們聚集在布告牌前，預感到不祥，便急忙趕往學校。

鄭振鐸在暨大所上的“最后一課”，也成了他教書生涯中的“最后一課”，但鄭振鐸先生在這最后一課中所展現(xiàn)的崇高的愛國精神和對國家的忠誠，深深教育和激勵著許多追求進步的青年學生，附原文：《最后一課》（鄭振鐸）這一天的清晨，天色尚未大明，我在睡夢中被電話鈴聲驚醒。

您好：《最后一課》指的是韓麥爾先生作為法國一名教師最后一次給學生上課，如果韓麥爾先生今后還能繼續(xù)任教，那他也只能作為德意志帝國的順民來教學生了。

《最后一課》是法國19世紀現(xiàn)實主義作家阿爾封斯·都德創(chuàng)作的一篇短篇小說，故事背景設定在普法戰(zhàn)爭期間，1870年，法國與普魯士交戰(zhàn)，法國在色當戰(zhàn)役中慘敗，拿破侖三世被俘，普魯士軍隊占領了阿爾薩斯和洛林等地，這是一場自衛(wèi)戰(zhàn)爭，法國人民團結一致，抵抗侵略者。