親愛(ài)的讀者們，讓我們一起見(jiàn)證天才的誕生！9歲的高雍涵以146的智商刷新了我國(guó)兒童智商新紀(jì)錄，他的非凡智慧讓我們驚嘆。家庭教育和后天培養(yǎng)是成就天才的關(guān)鍵，正如高雍涵的故事所展示，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，為他們提供豐富的學(xué)習(xí)資源，是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任。讓我們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造一個(gè)充滿無(wú)限可能的世界！

<p>在繁忙的都市中，一個(gè)名叫高雍涵的9歲男孩以其非凡的智慧引起了廣泛關(guān)注，他的智商高達(dá)146，成為中國(guó)智商最高的兒童，這一成就令人矚目，盡管年齡尚小，高雍涵卻已經(jīng)展現(xiàn)出了超出同齡人的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平，他不僅能夠在小學(xué)階段輕松學(xué)習(xí)初中的物理和化學(xué)課程，而且在8歲時(shí)就開(kāi)始深入研究奧數(shù)公式，并獨(dú)立創(chuàng)造出新的解題思路，這樣的成就，無(wú)疑讓許多父母感嘆：這究竟是怎樣的天才大腦？

<p>高雍涵的成功并非偶然，而是家庭教育和后天培養(yǎng)的結(jié)果，他的父母關(guān)系融洽，在教育理念上達(dá)成一致，為孩子營(yíng)造了一個(gè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，他們不僅鼓勵(lì)孩子多思考，還經(jīng)常帶他去圖書館、科技館等地增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這種開(kāi)放的教育方式，無(wú)疑為高雍涵的智力發(fā)展提供了豐富的土壤，許多研究表明，天生的神童并不多見(jiàn)，大多數(shù)人要想取得一定的成就，都需要后天的不斷努力。

<p>2019年1月，吉尼斯世界紀(jì)錄宣布，9歲的瓦伊利是“世界上智商最高的小神童”，他的智商高達(dá)155，與科學(xué)家愛(ài)因斯坦的智商相當(dāng)，瓦伊利出生于埃及一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，父母都是醫(yī)生，他的數(shù)學(xué)天賦最初是在一次偶然的機(jī)會(huì)中被發(fā)現(xiàn)的，而他的成長(zhǎng)歷程也成為了人們津津樂(lè)道的話題。

<p>如何培養(yǎng)一個(gè)智商更高的孩子呢？以下是一些有效的方法：

1、遠(yuǎn)血緣婚配生育：研究表明，父母智商高，孩子的智商通常也不會(huì)低，血緣關(guān)系也會(huì)影響智商，父母同是本地人，孩子平均智商為102；而隔省結(jié)婚的父母所生的孩子智商可達(dá)109；父母是表親，低智商的孩子明顯增加。

2、良好的家庭教育：家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，營(yíng)造一個(gè)有利于孩子智力發(fā)展的家庭環(huán)境，這包括培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、鼓勵(lì)孩子多思考、提供豐富的學(xué)習(xí)資源等。

3、早期教育：研究表明，早期教育對(duì)孩子的智力發(fā)展至關(guān)重要，家長(zhǎng)可以通過(guò)游戲、故事、音樂(lè)等方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其智力發(fā)展。

4、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好：興趣愛(ài)好可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的智力水平。

5、鼓勵(lì)孩子多閱讀：閱讀可以拓寬孩子的視野，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

6、參加智力競(jìng)賽：參加智力競(jìng)賽可以鍛煉孩子的思維能力，提高他們的智力水平。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠出類拔萃，成為棟梁之才，孩子的成才之路并非一帆風(fēng)順，正如西安的8歲男孩高雍涵，他的智商高達(dá)146，被人們稱為“小天才”，在我國(guó)，他被評(píng)為智商最高的兒童，這一成就足以證明他的優(yōu)秀，這樣的成就并非一蹴而就，而是家庭教育和后天培養(yǎng)的結(jié)果。

IQ代表智商的心理學(xué)家是施太倫

<p>IQ，即智力商數(shù)，是衡量個(gè)體智力發(fā)展水平的重要指標(biāo)，這一概念最早由德國(guó)心理學(xué)家威廉·斯特恩（William Stern）提出，斯特恩在心理學(xué)領(lǐng)域的工作奠定了智商測(cè)量的基礎(chǔ)，后來(lái)，美國(guó)斯坦福大學(xué)的教授推孟（Lewis Terman）在對(duì)比納量表的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂時(shí)，借鑒了斯特恩提出的心理商數(shù)這一概念，并將其發(fā)展為智力商數(shù)，即我們今天熟知的智商（IQ）。

<p>智商測(cè)試中的智商是智力商數(shù)的縮寫，英文為intelligence quotient，即IQ，智商測(cè)試也被稱為IQ測(cè)試，它是由德國(guó)心理學(xué)家斯特恩（L.W.Stern）提出的，IQ是Intelligence Quotient的縮寫，意為智力商數(shù)，簡(jiǎn)稱智商，它是測(cè)量個(gè)體智力發(fā)展水平的一種指標(biāo)，最早是由德國(guó)心理學(xué)家斯特恩（L.W.Stern）提出，美國(guó)心理學(xué)家推孟在制訂“斯坦?！葍?nèi)量表”中引用IQ，并加以改進(jìn)，IQ是用智齡（心理年齡）除以實(shí)際年齡所得的商，乘以100，即比率智商。

<p>斯特恩在20世紀(jì)初提出的“智商”（IQ）概念，智商（IQ）是智力商數(shù)的簡(jiǎn)稱，指的是一種表示人的智力高低的數(shù)量指標(biāo)，智商是智力年齡被生理年齡相除而得出的商數(shù)，智商表示人的聰明程度，智商越高，表示越聰明。

<p>人的智商一般用IQ來(lái)表示，它是由德國(guó)心理學(xué)家斯特恩（L.W.Stern）提出，美國(guó)心理學(xué)家推孟在制訂“斯坦?！葍?nèi)量表”中引用IQ，并加以改進(jìn)，其等級(jí)劃分如下：極超長(zhǎng)：130以上，超長(zhǎng)：120-129，高于平常：110-119，平常：90-109，低于平常：80-89，邊界：70-79，智力缺陷：70以下。

懷疑自己是智障，怎么判斷自己智商正不正常？

<p>在現(xiàn)代社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注自己的智力水平，有些人可能會(huì)懷疑自己的智商，甚至懷疑自己是否患有智障，如何判斷自己的智商是否正常呢？

<p>判定弱智需要考慮智商水平、適應(yīng)行為以及發(fā)病的年齡，在進(jìn)行診斷時(shí)，醫(yī)生會(huì)詳細(xì)收集患者的生長(zhǎng)發(fā)育史，并進(jìn)行全面的體格和神經(jīng)精神檢查，通過(guò)將患者的發(fā)育指標(biāo)與同齡正常兒童進(jìn)行比較，醫(yī)生可以評(píng)估其智力和適應(yīng)能力，配合適當(dāng)?shù)闹橇y(cè)試方法，醫(yī)生能夠做出準(zhǔn)確的診斷并確定弱智的程度。

<p>首先應(yīng)根據(jù)智商和適應(yīng)行為及發(fā)病年齡判定有無(wú)弱智，再進(jìn)一步尋找引起弱智的原因，在診斷過(guò)程中，應(yīng)詳細(xì)收集兒童的生長(zhǎng)發(fā)育史，全面進(jìn)行體格和神經(jīng)精神檢查，將不同年齡兒童在不同發(fā)育階段的生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)與正常同齡兒童進(jìn)行對(duì)照和比較，判定其智力水平和適應(yīng)能力，作出臨床判斷。

<p>提出這個(gè)問(wèn)題的人，通常被認(rèn)為智商處于正常范圍，真正的問(wèn)題在于，那些對(duì)自己智商產(chǎn)生懷疑的人，反而可能更加注重自我評(píng)估與提升，智商測(cè)試確實(shí)能夠提供一些參考，但更重要的是，它反映的是某一刻的智力表現(xiàn)，并不能全面評(píng)價(jià)一個(gè)人。

德國(guó)心理學(xué)家斯特恩提出“智商”公式及概念

<p>1.智商的計(jì)算方法：智商的計(jì)算方法是將智力年齡除以實(shí)際年齡，再乘以100，這一概念最早由德國(guó)心理學(xué)家威廉·斯特恩（William Stern）提出，后來(lái)，美國(guó)心理學(xué)家特曼（Lewis Terman）在1916年的史丹福修正方案中，采用了比奈-西蒙（Binet-Simon）智力測(cè)驗(yàn)，并引入了智商的概念。

<p>2.智商的公式：智商等于智力年齡除以實(shí)足年齡，再乘以100，德國(guó)心理學(xué)家斯特恩（William Stern）首先提出此概念，后為美國(guó)心理學(xué)家特曼（Lewis Terman）于比奈-西蒙（Binet-Simon）智力測(cè)驗(yàn)的史丹福修正方案（1916）中予以采用，智商100被視為一般水平，130左右或130以上為天才，70以下為智能低下或遲鈍者。

<p>3.斯特恩的“智商”概念：斯特恩在20世紀(jì)初提出的“智商”（IQ）概念，智商（IQ）是智力商數(shù)的簡(jiǎn)稱，指的是一種表示人的智力高低的數(shù)量指標(biāo)，智商是智力年齡被生理年齡相除而得出的商數(shù)，智商表示人的聰明程度，智商越高，表示越聰明。

<p>4.比率智商的計(jì)算公式：在1922年，斯特恩提出以心智商數(shù)（IQ）=智齡（MA）÷ 實(shí)齡（CA）作為衡量智力的標(biāo)準(zhǔn)，后來(lái)，美國(guó)心理學(xué)家推孟為了使用方便，把心智商數(shù)乘以100，即比率智商的計(jì)算公式：智商=（智力年齡/實(shí)際年齡）x100，不過(guò)，比率智商存在一定的局限性。