曹禺中學(xué)，一座承載著悠久歷史與輝煌成就的學(xué)府，歷經(jīng)二十余載風(fēng)雨，從普通農(nóng)村中學(xué)蛻變?yōu)闈摻逃髦?。改革、?chuàng)新、發(fā)展，曹禺中學(xué)始終秉持“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀學(xué)子。讓我們共同見證這所學(xué)校的輝煌成就，期待它明天更加美好！

潛江市曹禺中學(xué)，原名潛江市園林第四中學(xué)，位于潛江市園林城區(qū)北門馬昌垸路，是一所以其悠久歷史和卓越成就而聞名的初中學(xué)校，這里，每一磚一瓦都承載著學(xué)校的發(fā)展脈絡(luò)，每一寸土地都見證著教育事業(yè)的輝煌。

回溯到1992年，曹禺中學(xué)的初創(chuàng)時(shí)期，它還只是園林辦事處管轄下的一所普通學(xué)校，正是這所不起眼的學(xué)校，在歷經(jīng)二十多年的風(fēng)雨洗禮后，逐漸蛻變?yōu)闈摻心酥林苓叺貐^(qū)教育領(lǐng)域的璀璨明珠。

1998年，曹禺中學(xué)邁出了改革的關(guān)鍵一步，開始了“公辦民助”的體制改革試點(diǎn)，這一改革，旨在打破傳統(tǒng)的辦學(xué)模式，引入民間資本，激發(fā)學(xué)?；盍?，雖然過程曲折，但曹禺中學(xué)的師生們始終堅(jiān)定信念，勇往直前。

2001年，吳希山校長上任，他大膽改革辦學(xué)體制，提出“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與聲譽(yù)得到了顯著提升，2002年，曹禺中學(xué)與園林二中合并，成立了“園林二中實(shí)驗(yàn)部”，實(shí)行“一校兩部，統(tǒng)一管理，獨(dú)立運(yùn)行”的模式，這一舉措，不僅為學(xué)校注入了新的活力，也為潛江市的教育事業(yè)開辟了新的篇章。

2007年，園林四中（即曹禺中學(xué)）重新獨(dú)立，并升格為市教育局直屬管理學(xué)校，這一年，曹禺中學(xué)迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，學(xué)校在保持原有優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大了教育教學(xué)改革力度，努力提升學(xué)校的整體實(shí)力。

2008年，曹禺中學(xué)回歸為公辦學(xué)校，這一舉措，標(biāo)志著學(xué)校在改革發(fā)展的道路上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，曹禺中學(xué)已成為潛江市初中教育的一面旗幟，以其優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)成果，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

曹禺中學(xué)位于潛江市園林城區(qū)，這里交通便利，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校占地面積廣闊，設(shè)施完備，擁有一流的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、體育館等設(shè)施，學(xué)生們可以享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，盡情揮灑青春的活力。

學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，他們經(jīng)驗(yàn)豐富、教育水平高，關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在他們的辛勤付出下，曹禺中學(xué)的學(xué)子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的學(xué)業(yè)成績，為學(xué)校贏得了良好的口碑。

曹禺中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)能力，學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的課外活動(dòng)，如科技創(chuàng)新、文藝表演、體育競(jìng)技等，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)生們可以全面發(fā)展，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

回首曹禺中學(xué)的發(fā)展歷程，我們不禁為它的輝煌成就感到自豪，從一所普通的農(nóng)村中學(xué)到如今的潛江教育明珠，曹禺中學(xué)用二十多年的時(shí)間，譜寫了一曲壯麗的篇章，在未來的日子里，曹禺中學(xué)將繼續(xù)秉承“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念，為潛江市的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

曹禺中學(xué)是一所充滿活力、充滿希望的初中學(xué)校，學(xué)生們可以找到屬于自己的舞臺(tái)，盡情展示自己的才華，我們相信，在全體師生的共同努力下，曹禺中學(xué)的明天一定會(huì)更加美好！