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• 1、智力障礙的孩子可以進(jìn)特殊教育學(xué)校嗎?
• 2、豐縣智力發(fā)育遲緩的特殊學(xué)校
• 3、發(fā)育遲緩可以上特殊學(xué)校嗎?

智力障礙的孩子可以進(jìn)特殊教育學(xué)校嗎?

1、如果寶寶智力低下，可以考慮進(jìn)入特殊教育學(xué)校或普通學(xué)校的特殊班級(jí)，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。這些學(xué)校和班級(jí)通常會(huì)提供更適合他們學(xué)習(xí)速度和方式的教育資源和教學(xué)方法。

2、在中國，智力殘疾人可以接受特殊教育，特殊教育是專門為智力殘疾人提供的一種教育方式，旨在滿足他們的特殊需求，促進(jìn)他們的身心健康和全面發(fā)展。一般來說，想要進(jìn)入特殊學(xué)校接受特殊教育，需要有智力殘疾證明或診斷證明。

3、智力低下不理解和交流能上殘疾人學(xué)校。根據(jù)查詢相關(guān)信息顯示智力低下應(yīng)該上特殊教育學(xué)校。智力低下的患者智商低于正常人，所以不適合到普通的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，應(yīng)該到特殊教育學(xué)校上學(xué)，這對(duì)于智力低下的患兒更有幫助。

4、每個(gè)地區(qū)的就讀條件都有細(xì)微的差別，但是一般來說帶上智力的評(píng)估或者醫(yī)院的診斷證明就可以。特殊教育學(xué)校的入學(xué)及學(xué)籍管理：特殊教育學(xué)校招收適合在校學(xué)習(xí)的義務(wù)教育階段學(xué)齡殘疾兒童、少年入學(xué)。招生范圍由主管教育行政部門確定。

5、沈河區(qū)啟智實(shí)驗(yàn)學(xué)校：是一所面向全市招收弱智兒童的特殊教育學(xué)校，學(xué)制九年，是一所財(cái)政全額撥款的學(xué)校，隸屬于沈河區(qū)教育局。

6、進(jìn)入普通中小學(xué)隨班就讀的殘疾兒童少年，學(xué)校保證其完成九年義務(wù)教育。因此，據(jù)以上所知，并不是所有人都可以上特殊教育學(xué)校的，而是滿足相關(guān)條件才可以上特殊教育學(xué)校。特殊教育也是我國對(duì)特殊兒童的一種關(guān)懷。

豐縣智力發(fā)育遲緩的特殊學(xué)校

1、智力發(fā)育遲緩的特殊學(xué)校：?jiǎn)⒅菍W(xué)校，成都市成華區(qū)特殊教育學(xué)校，沈河區(qū)啟智實(shí)驗(yàn)學(xué)校等。啟智學(xué)校：是一所民辦的特殊教育康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校，集康復(fù)、融合教育、職業(yè)訓(xùn)練、就業(yè)指導(dǎo)于一體。

2、上海奉賢區(qū)惠敏學(xué)校 奉賢區(qū)惠敏學(xué)校是一所從事智力障礙、腦癱、自閉癥、部分聾啞等多重殘疾兒童教育的特殊教育學(xué)校，也是上海市第一所實(shí)施全免費(fèi)教育的寄宿制學(xué)校。

3、全寄托的特殊教育學(xué)校有很多，例如南明區(qū)啟智學(xué)校等等。南明區(qū)啟智學(xué)校始建于1985年10月3日，位于貴陽市護(hù)國路尚武巷，學(xué)校環(huán)境幽雅，主要招收的對(duì)象是有智力障礙的學(xué)生。

4、智力低下應(yīng)該上特殊教育學(xué)校。特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。孩子的智商到底是什么情況，作為父母肯定很清楚。

5、成績(jī)更好：智力低下的孩子上普通學(xué)校，成績(jī)可能跟不上。避免心理壓力：智力低下的孩子可能會(huì)被其他孩子嘲笑和歧視，甚至被其他孩子捉弄，這會(huì)給孩子造成心理壓力，并嚴(yán)重導(dǎo)致社會(huì)恐懼和自閉癥。

發(fā)育遲緩可以上特殊學(xué)校嗎?

1、中度發(fā)育遲緩的孩子可以上學(xué)，但可能要去特殊學(xué)校上學(xué)。中度發(fā)育遲緩的孩子智力以及生長(zhǎng)都會(huì)受到影響，父母和孩子都需要承受很大的壓力。父母要對(duì)孩子有足夠的耐心和勇氣，鼓勵(lì)孩子、贊美孩子，必要時(shí)為孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

2、智力發(fā)育遲緩的特殊學(xué)校：?jiǎn)⒅菍W(xué)校，成都市成華區(qū)特殊教育學(xué)校，沈河區(qū)啟智實(shí)驗(yàn)學(xué)校等。啟智學(xué)校：是一所民辦的特殊教育康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校，集康復(fù)、融合教育、職業(yè)訓(xùn)練、就業(yè)指導(dǎo)于一體。

3、語言發(fā)育遲緩特殊學(xué)校：康語兒童智能康復(fù)中心。簡(jiǎn)稱“康語”，成立于2010年，是一家專注于特殊兒童發(fā)育障礙的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。

4、豐縣有一所專門針對(duì)智力發(fā)育遲緩的特殊學(xué)校，名為“向日葵兒童康復(fù)中心”。該學(xué)校致力于為智力發(fā)育遲緩的兒童提供全方位的康復(fù)訓(xùn)練和支持。學(xué)校的康復(fù)訓(xùn)練包括多個(gè)領(lǐng)域，如語言、認(rèn)知、社交、行為和感知等。

5、語言發(fā)育遲緩特殊學(xué)校：康語兒童智能康復(fù)中心。福建省康語科技 *** （簡(jiǎn)稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。

6、學(xué)校招收具有智力障礙、聽力障礙、視力障礙、言語障礙、肢體障礙等各類殘疾的學(xué)生。智力障礙學(xué)生的智商要低于70分，或者有智力發(fā)育遲緩、自閉癥等相關(guān)證明。