本文目錄一覽：

• 1、什么是作業(yè)中的心理學(xué)效應(yīng)?
• 2、心理學(xué)中,羅森塔爾效應(yīng)和普雷馬克原理。
• 3、普雷馬克原理

什么是作業(yè)中的心理學(xué)效應(yīng)?

心理學(xué)效應(yīng)是指人類在感知、思考、情感和行為方面存在的一些固有傾向或特征，它們可能會(huì)對(duì)人類的決策、觀念、信念和行為產(chǎn)生影響。心理學(xué)效應(yīng)通常是人類大腦中的自然反應(yīng)，往往會(huì)在人們不自覺的情況下影響他們的思考和行為。

心理學(xué)效應(yīng)是心理效應(yīng)。心理效應(yīng)是社會(huì)生活當(dāng)中較常見的心理現(xiàn)象和規(guī)律；是某種人物或事物的行為或作用，引起其他人物或事物產(chǎn)生相應(yīng)變化的因果反應(yīng)或連鎖反應(yīng)。同任何事一樣，它具有積極與消極兩方面的意義。

書中從心理學(xué)角度解釋作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的積極影響和負(fù)面效應(yīng)。積極影響包括有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，有利于提高自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，有利于提升學(xué)生的合作與溝通能力。

仰巴腳效應(yīng) 人們更傾向于喜歡精明又有小缺點(diǎn)的人，心理學(xué)上稱此現(xiàn)象為“仰巴腳效應(yīng)”。

心理學(xué)中,羅森塔爾效應(yīng)和普雷馬克原理。

不是，普雷馬克（D·Premack，1965）最早提出，利用頻率較高的活動(dòng)來強(qiáng)化頻率較低的活動(dòng)，從而促進(jìn)低頻活動(dòng)的發(fā)生。而羅森塔爾效應(yīng)是一種期待效應(yīng)。

普雷馬克（D·Premack，1965）最早提出，利用頻率較高的活動(dòng)來強(qiáng)化頻率較低的活動(dòng)，從而促進(jìn)低頻活動(dòng)的發(fā)生。這一原理被稱為普雷馬克原理。

羅森塔爾效應(yīng)，是指人（通常是指孩童或?qū)W生）在被賦予更高期望以后，他們會(huì)表現(xiàn)的更好的一種現(xiàn)象。羅森塔爾效應(yīng)等同于皮格馬利翁效應(yīng)。

普雷馬克原理

普雷馬克原理就是用來幫助教師選擇最有效強(qiáng)化物的一種方法，是指用高頻行為（喜歡的行為）作為低頻行為（不喜歡的行為）的有效強(qiáng)化物。普雷馬克原理源于1959年普雷馬克的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

普雷馬克原理又稱祖母原則。該原則認(rèn)為：“在你作完家務(wù)之后，你才可以去玩”。也就是說，如果有一件愉快的事等著我們，我們會(huì)很快完成另一件不喜歡做的事情。

普雷馬克原理又稱“祖母法則”，是指用高頻活動(dòng)作為低頻活動(dòng)的強(qiáng)化物。給予“高頻活動(dòng)”屬于正強(qiáng)化。但要注意，對(duì)一個(gè)學(xué)生有效的強(qiáng)化物可能對(duì)另一個(gè)學(xué)生不適合；如果過度使用強(qiáng)化物，強(qiáng)化物可能失去原有效力。

普雷馬克（Premack）原理就是用來幫助教師選擇最有效強(qiáng)化物的一種方法，是指用高頻行為（喜歡的行為）作為低頻行為（不喜歡的行為）的有效強(qiáng)化物。

普雷馬克原理是指用高頻的活動(dòng)去強(qiáng)化低頻的活動(dòng)，簡(jiǎn)單的說，用孩子喜歡干的事情作為一種強(qiáng)化手段，刺激孩子做出他們本身不喜歡但卻是父母希望他們做出的行為。