親愛的讀者們，智力殘疾證不僅是殘疾人士融入社會(huì)的通行證，更是他們享受國(guó)家關(guān)愛與福利的保障。它不僅助力他們?cè)诰蜆I(yè)、創(chuàng)業(yè)中享有優(yōu)惠，更在日常生活中提供諸多便利。智力扶貧工程和扶智工作，正為改變貧困地區(qū)命運(yùn)貢獻(xiàn)力量。讓我們攜手關(guān)注殘疾人士，共同助力鄉(xiāng)村振興，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

辦理智力殘疾證有什么用?

辦理智力殘疾證，對(duì)于殘疾人士而言，意味著打開了一扇通往社會(huì)關(guān)愛和福利的大門，在就業(yè)方面，持有智力殘疾證的人士若面臨求職難題，可以主動(dòng)聯(lián)系當(dāng)?shù)氐臍埣踩寺?lián)合會(huì)，尋求專業(yè)的指導(dǎo)和必要的幫助，在自主創(chuàng)業(yè)的過程中，持有智力殘疾證的人士還能享受到國(guó)家出臺(tái)的一系列優(yōu)惠政策，以減輕創(chuàng)業(yè)初期的經(jīng)濟(jì)壓力。

智力殘疾證對(duì)個(gè)體的適應(yīng)能力、社交能力和理解能力可能產(chǎn)生一定影響，但并不會(huì)對(duì)民事行為能力和刑事責(zé)任能力產(chǎn)生直接影響，這意味著，持有這些證件的人在日常生活中依然可以獨(dú)立處理民事事務(wù)，對(duì)自己的行為承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

智力殘疾證的用途廣泛，其中之一便是為持有者提供便利，殘疾人士可以免費(fèi)進(jìn)入公共文化體育設(shè)施、公園、動(dòng)物園、風(fēng)景名勝區(qū)等場(chǎng)所，在公共交通方面，盲人和一級(jí)肢體殘疾人士可免費(fèi)乘坐市內(nèi)公共汽車、地鐵、輕軌、渡船等公共交通工具。

持有殘疾證還能享受社會(huì)福利，國(guó)家及地方 *** 為殘疾人士提供一系列福利政策，如殘疾人補(bǔ)貼、醫(yī)療保障、教育優(yōu)惠等，這些福利有助于提高殘疾人士的生活質(zhì)量，減輕他們的生活負(fù)擔(dān)，殘疾證作為殘疾人身份的象征，有助于提高社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)注度和理解度，促進(jìn)社會(huì)融入。

智力扶貧的工程成果

智力扶貧工程自2002年至2005年，歷時(shí)四年，以每年每人3500元的標(biāo)準(zhǔn)，面向全省50個(gè)山區(qū)縣，招收了5000名農(nóng)村家庭人均收入低于1500元的應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生，讓他們進(jìn)入技工學(xué)校接受專業(yè)技能培訓(xùn)。

除了技工培訓(xùn)，智力扶貧工程還包括教師培訓(xùn)、醫(yī)衛(wèi)人員培訓(xùn)、基層干部培訓(xùn)、技術(shù)人才培訓(xùn)等項(xiàng)目，還開展了農(nóng)村實(shí)用技術(shù)指導(dǎo)、遠(yuǎn)程教育幫扶、參與論證發(fā)展規(guī)劃、調(diào)研成果轉(zhuǎn)化等項(xiàng)目。

學(xué)校黨委明確提出，全校上下必須始終堅(jiān)持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針，高度重視，形成合力，扎實(shí)推進(jìn)，力求實(shí)效，學(xué)校發(fā)揮智力優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)實(shí)施教育、醫(yī)療、文化扶貧，始終堅(jiān)持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針。

民建在智力扶貧、非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、職業(yè)教育和公益活動(dòng)等方面發(fā)揮著重要作用，民建成員在各自崗位上積極履行職責(zé)，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量，民建充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，專注于智力扶貧、非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、職業(yè)教育和公益活動(dòng)。

扶貧八項(xiàng)工程包括產(chǎn)業(yè)脫貧工程、就業(yè)脫貧工程、智力脫貧工程、社保兜底工程、生態(tài)脫貧工程、基礎(chǔ)建設(shè)工程、金融扶貧工程、社會(huì)扶貧工程，產(chǎn)業(yè)脫貧工程旨在通過發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，提高貧困人口的收入水平，就業(yè)脫貧工程則通過提供職業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)機(jī)會(huì)，幫助貧困人口實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，從而擺脫貧困。

百千萬工程是在“十三五”期間實(shí)施的一項(xiàng)關(guān)鍵科技扶貧項(xiàng)目，該工程的目標(biāo)是在貧困地區(qū)創(chuàng)建若干科技園區(qū)和星創(chuàng)天地，以及建立一系列科技幫扶結(jié)對(duì)，具體而言，工程旨在實(shí)現(xiàn)對(duì)“一萬個(gè)”貧困村的全覆蓋，每個(gè)村都有科技特派員提供服務(wù)。

大學(xué)生應(yīng)該怎么鄉(xiāng)村扶貧

大學(xué)生在參與鄉(xiāng)村扶貧時(shí)，可以通過智力扶貧的方式，為鄉(xiāng)村提供知識(shí)上的支持，普及科學(xué)知識(shí)，不僅能夠幫助農(nóng)民提高生產(chǎn)技術(shù)水平，還能開闊他們的視野，激發(fā)他們對(duì)新事物的興趣，通過組織科普講座、技術(shù)培訓(xùn)等活動(dòng)，大學(xué)生可以有效提升農(nóng)民的知識(shí)水平，為鄉(xiāng)村的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

大學(xué)生參與鄉(xiāng)村扶貧，應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村的實(shí)際情況以及自身的專業(yè)特長(zhǎng)，現(xiàn)今，很多大學(xué)生擁有信息技術(shù)方面的專長(zhǎng)，他們可以利用這一優(yōu)勢(shì)，在“一村一品”的基礎(chǔ)上，推廣當(dāng)?shù)靥厣霓r(nóng)產(chǎn)品，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等手段擴(kuò)大這些產(chǎn)品的影響力。

加強(qiáng)鄉(xiāng)村實(shí)踐，了解農(nóng)村發(fā)展情況，學(xué)生可以參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或者選修相關(guān)的鄉(xiāng)村發(fā)展課程，去到鄉(xiāng)村中親身體驗(yàn)，深入了解農(nóng)村的現(xiàn)狀和需求，通過實(shí)踐，了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)等特殊情況和問題，為未來的鄉(xiāng)村振興工作提前做好準(zhǔn)備，積極投身農(nóng)村建設(shè)，參與志愿服務(wù)。

大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)有哪些

1、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)例子：去敬老院、福利院獻(xiàn)愛心；協(xié)助交警維護(hù)交通秩序；去某公園進(jìn)行環(huán)保活動(dòng)；參觀革命圣地；到某公益組織做義工；去火車站維護(hù)秩序；去做志愿者，去山區(qū)教書，體驗(yàn)?zāi)抢锏纳?；到餐廳里做服務(wù)員；參加培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)英語，學(xué)開車，提升自己能力。

2、班級(jí)活動(dòng)，如團(tuán)日活動(dòng)等，院級(jí)活動(dòng)，如院級(jí)辯論賽、演講賽等，校級(jí)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)等，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如暑假支教等，關(guān)于學(xué)習(xí)類的，如演講、朗誦、各種校級(jí)市級(jí)省級(jí)國(guó)家級(jí)的競(jìng)賽等，關(guān)于生活類的，如宿舍評(píng)比、學(xué)校社團(tuán)組織的活動(dòng)等。

3、以下是幾個(gè)適合大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目推薦：環(huán)保項(xiàng)目：組織環(huán)保小隊(duì)，開展垃圾分類宣傳、校園或社區(qū)綠化、河流清理等環(huán)保活動(dòng)，這不僅能增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，還能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和社區(qū)參與。

4、大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要包括以下幾種：環(huán)保類活動(dòng)：參與植樹活動(dòng)，通過植樹造林，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量，清理公共設(shè)施：清理公園、街道等公共場(chǎng)所的垃圾，維護(hù)城市環(huán)境整潔，社區(qū)環(huán)保宣傳：向社區(qū)居民宣傳環(huán)保知識(shí)，提高大家的環(huán)保意識(shí)。

5、大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)有哪些？公益服務(wù)：大學(xué)生可以前往養(yǎng)老院擔(dān)任志愿者，關(guān)心并照顧老年人，為他們帶來溫暖，也可以為留守兒童和孤寡老人提供幫助，讓他們感受到社會(huì)的關(guān)懷，體驗(yàn)教育：大學(xué)生可以實(shí)地考察博物館和紅色經(jīng)典地區(qū)，重溫革命時(shí)期英雄的愛國(guó)事跡。

6、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐部的活動(dòng)可以包括以下幾種：公益活動(dòng)：植樹種草，前往沙漠地區(qū)或需要綠化的地方進(jìn)行植樹造林，改善生態(tài)環(huán)境，環(huán)保清掃：幫助環(huán)衛(wèi)工人清掃街道，宣傳環(huán)保知識(shí)，提升公眾環(huán)保意識(shí)，歷史文化活動(dòng)：拜訪老紅軍訪談，通過訪談老紅軍，記錄并傳承紅色歷史，增強(qiáng)對(duì)革命歷史的了解和認(rèn)識(shí)。

智力扶貧是什么意思?

1、智力扶貧是指通過智力、技術(shù)、創(chuàng)新等手段，幫助貧困地區(qū)和貧困人群提升自身素質(zhì)和能力，從而擺脫貧困的一種方法，傳統(tǒng)的扶貧方式通常側(cè)重于資金援助和物質(zhì)幫助，但這種方式往往只是一時(shí)之需，卻沒有根本性的變革，而智力扶貧則是通過引導(dǎo)和幫助貧困人群自主發(fā)展，實(shí)現(xiàn)非貧困狀態(tài)的持續(xù)性和穩(wěn)定性。

2、扶智是一種扶貧方式，主要聚焦于教育和知識(shí)普及，旨在幫助貧困地區(qū)的人群提升智力水平，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)脫貧和發(fā)展，扶智是近年來扶貧工作的重要組成部分，不同于傳統(tǒng)的物質(zhì)扶貧，扶智更加注重精神層面的支持與幫助，扶智主要聚焦于教育和知識(shí)普及。

3、扶貧先扶智改變數(shù)萬人命運(yùn)智力扶貧主要面向農(nóng)村，扶貧對(duì)象從農(nóng)村貧困家庭轉(zhuǎn)移到家庭子女身上，著力于青年勞動(dòng)力，這是一項(xiàng)具有根本性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的戰(zhàn)略舉措，不僅為千千萬萬農(nóng)村寒門子弟幫助其家庭謀脫貧致富創(chuàng)造了出路，甚至可能改變幾代人的命運(yùn)。

4、扶貧先扶志是根本，扶貧必扶智是有效途徑，扶志就是扶思想、扶觀念、扶信心，幫助貧困群眾樹立起擺脫困境的斗志和勇氣，扶智就是扶知識(shí)、扶技術(shù)、扶思路，幫助和指導(dǎo)貧困群眾著力提升脫貧致富的綜合素質(zhì)，如果扶貧不扶志，扶貧的目的就難以達(dá)到，即使一度脫貧，也可能會(huì)再度返貧。