最后一課，都德與鄭振鐸筆下的愛國情懷與民族抗?fàn)?/h1>

• 一個(gè)像秋天
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• 2025-05-11 17:20:36
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在歷史的波瀾中，都德的《最后一課》與鄭振鐸的《最后一課》以其獨(dú)特的視角，展現(xiàn)了民族精神的力量。兩篇作品分別從學(xué)生與老師的角度，描繪了面對侵略時(shí)的堅(jiān)韌與抗?fàn)?。暨南大學(xué)的終結(jié)，鄭振鐸的最后一課，不僅是對知識的告別，更是對愛國主義的深刻詮釋。讓我們銘記歷史，傳承精神，不忘初心，砥礪前行。

1、都德與鄭振鐸的《最后一課》

都德的《最后一課》通過一個(gè)小學(xué)生的視角，細(xì)膩地描繪了他在最后一課中的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感變化，展現(xiàn)了法國人民對祖國語言的熱愛和對侵略者的抗?fàn)帲嵳耔I的《最后一課》則從一位大學(xué)老師的視角出發(fā)，生動(dòng)地描繪了全校師生在日軍入侵時(shí)的共同反應(yīng)，展現(xiàn)了中華民族的團(tuán)結(jié)和堅(jiān)韌不拔的民族精神。

2、日軍入侵的震撼

在那個(gè)風(fēng)起云涌的年代，沒有傷感，沒有悲哀，只有堅(jiān)定的決心，師生們沉毅異常地等待著最后一刻的到來，沉重的車輪聲從遠(yuǎn)處傳來，幾分鐘后，幾輛滿載著日本兵的軍用車，經(jīng)過校門口，由東向西，徐徐地走過，當(dāng)頭一面旭日旗，血紅的一個(gè)圓圈，在迎風(fēng)飄蕩著，時(shí)間是上午10點(diǎn)30分，這個(gè)時(shí)刻，成為了暨南大學(xué)在上海的最后一課。

3、暨南大學(xué)的終結(jié)與鄭振鐸的最后一課

從此，暨南大學(xué)在上海暫時(shí)結(jié)束了她的使命，鄭振鐸在暨大所上的“最后一課”，也成了他教書生涯中的“最后一課”，在這最后一課中，鄭振鐸先生所表現(xiàn)出的崇高的愛國精神、報(bào)國壯志，卻深深地教育、影響著許許多多要求進(jìn)步的青年學(xué)生，把題目改成“最后一課”好不好？理由是，這個(gè)標(biāo)題不僅概括了鄭振鐸先生的教學(xué)生涯，更凸顯了那堂課所承載的歷史意義。

4、愛國主義的燃燒

因?yàn)閲翜S喪，他們的民族自尊心受到了深深震動(dòng)，愛國之心被燃起，這是鄭振鐸先生在暨南大學(xué)乃至在他教學(xué)生涯中的最后一課，這節(jié)課將深深地教育、影響著要求進(jìn)步的青年學(xué)生，鄭振鐸先生不僅用自己高尚的愛國主義情操感染學(xué)生，更激勵(lì)他們投身于火熱的抗日戰(zhàn)場。

5、人物的表現(xiàn)與民族自尊心

（1）動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理，表現(xiàn)人物沉重、悲哀的心情；（2）他們的民族自尊心受到了震動(dòng)；（3）不會(huì)損于師生的形象，他們?yōu)閲恋臏S喪而感到恥辱，極度的悲痛正是他們愛國主義的表現(xiàn)。

鄭振鐸的《最后一課》閱讀答案

1、都德與鄭振鐸的《最后一課》

都德的《最后一課》主要從一個(gè)小學(xué)生的角度出發(fā)，描繪了他在最后一課中的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感變化，而鄭振鐸的《最后一課》則從大學(xué)老師的視角出發(fā)，著重描繪了全校師生面對日軍入侵時(shí)的共同反應(yīng)。

2、日軍入侵的震撼

沒有傷感，沒有悲哀，只有堅(jiān)定的決心，沉毅異常地在等待著，等待著最后一刻的到來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有沉重的車輪碾地的聲音可聽到，幾分鐘后，有幾輛滿載著日本兵的軍用車，經(jīng)過校門口，由東向西，徐徐地走過，當(dāng)頭一面旭日旗，血紅的一個(gè)圓圈，在迎風(fēng)飄蕩著，時(shí)間是上午10點(diǎn)30分。

3、暨南大學(xué)的終結(jié)與鄭振鐸的最后一課

從此，暨南大學(xué)在上海暫時(shí)結(jié)束了她的使命，鄭振鐸在暨大所上的“最后一課”，也成了他教書生涯中的“最后一課”，但鄭振鐸先生在這最后一課中所表現(xiàn)出的崇高的愛國精神、報(bào)國壯志，卻深深地教育、影響著許許多多要求進(jìn)步的青年學(xué)生。

4、愛國主義的燃燒

因?yàn)閲翜S喪，他們的民族自尊心受到了深深震動(dòng)，愛國之心被燃起，這是鄭振鐸先生在暨南大學(xué)乃至在他教學(xué)生涯中的最后一課，這節(jié)課將深深地教育、影響著要求進(jìn)步的青年學(xué)生。

5、人物的表現(xiàn)與民族自尊心

（1）動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理，表現(xiàn)人物沉重、悲哀的心情；（2）他們的民族自尊心受到了震動(dòng)；（3）不會(huì)損于師生的形象，他們?yōu)閲恋臏S喪而感到恥辱，極度的悲痛正是他們愛國主義的表現(xiàn)。

鄭振鐸“最后一課”閱讀理解及答案

1、日軍入侵的震撼

當(dāng)見到日軍進(jìn)校宣布下課時(shí)，學(xué)生們一致的立了起來，默默的不說一句話；有幾個(gè)女生似在低低的啜泣著，是否說明學(xué)生們膽小，特別是幾個(gè)女生“啜泣”，結(jié)合上下文看該怎樣理解學(xué)生們的表現(xiàn)？

2、暨南大學(xué)的終結(jié)與鄭振鐸的最后一課

從此，暨南大學(xué)在上海暫時(shí)結(jié)束了她的使命，鄭振鐸在暨大所上的“最后一課”，也成了他教書生涯中的“最后一課”，但鄭振鐸先生在這最后一課中所表現(xiàn)出的崇高的愛國精神、報(bào)國壯志，卻深深地教育、影響著許許多多要求進(jìn)步的青年學(xué)生。

3、暨南大學(xué)的終結(jié)與鄭振鐸的最后一課

從此，暨南大學(xué)在上海暫時(shí)結(jié)束了她的使命，鄭振鐸在暨大所上的“最后一課”，也成了他教書生涯中的“最后一課”，但鄭振鐸先生在這最后一課中所表現(xiàn)出的崇高的愛國精神、報(bào)國壯志，卻深深地教育、影響著許許多多要求進(jìn)步的青年學(xué)生。

4、暨南大學(xué)的終結(jié)與鄭振鐸的最后一課

從此，暨南大學(xué)在上海暫時(shí)結(jié)束了她的使命，鄭振鐸在暨大所上的“最后一課”，也成了他教書生涯中的“最后一課”，但鄭振鐸先生在這最后一課中所表現(xiàn)出的崇高的愛國精神、報(bào)國壯志，卻深深地教育、影響著許許多多要求進(jìn)步的青年學(xué)生。

5、暨南大學(xué)的終結(jié)與鄭振鐸的最后一課

從此，暨南大學(xué)在上海暫時(shí)結(jié)束了她的使命，鄭振鐸在暨大所上的“最后一課”，也成了他教書生涯中的“最后一課”，但鄭振鐸先生在這最后一課中所表現(xiàn)出的崇高的愛國精神、報(bào)國壯志，卻深深地教育、影響著許許多多要求進(jìn)步的青年學(xué)生。

鄭振鐸的“最后一課”閱讀答案

1、都德與鄭振鐸的《最后一課》

都德的《最后一課》主要從一個(gè)小學(xué)生的角度出發(fā)，描繪了他在最后一課中的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感變化，而鄭振鐸的《最后一課》則從大學(xué)老師的視角出發(fā)，著重描繪了全校師生面對日軍入侵時(shí)的共同反應(yīng)。

2、日軍入侵的震撼

沒有傷感，沒有悲哀，只有堅(jiān)定的決心，沉毅異常地在等待著，等待著最后一刻的到來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有沉重的車輪碾地的聲音可聽到，幾分鐘后，有幾輛滿載著日本兵的軍用車，經(jīng)過校門口，由東向西，徐徐地走過，當(dāng)頭一面旭日旗，血紅的一個(gè)圓圈，在迎風(fēng)飄蕩著，時(shí)間是上午10點(diǎn)30分。

3、暨南大學(xué)的終結(jié)與鄭振鐸的最后一課

從此，暨南大學(xué)在上海暫時(shí)結(jié)束了她的使命，鄭振鐸在暨大所上的“最后一課”，也成了他教書生涯中的“最后一課”，但鄭振鐸先生在這最后一課中所表現(xiàn)出的崇高的愛國精神、報(bào)國壯志，卻深深地教育、影響著許許多多要求進(jìn)步的青年學(xué)生。

4、暨南大學(xué)的終結(jié)與鄭振鐸的最后一課

從此，暨南大學(xué)在上海暫時(shí)結(jié)束了她的使命，鄭振鐸在暨大所上的“最后一課”，也成了他教書生涯中的“最后一課”，但鄭振鐸先生在這最后一課中所表現(xiàn)出的崇高的愛國精神、報(bào)國壯志，卻深深地教育、影響著許許多多要求進(jìn)步的青年學(xué)生。

5、暨南大學(xué)的終結(jié)與鄭振鐸的最后一課

從此，暨南大學(xué)在上海暫時(shí)結(jié)束了她的使命，鄭振鐸在暨大所上的“最后一課”，也成了他教書生涯中的“最后一課”，但鄭振鐸先生在這最后一課中所表現(xiàn)出的崇高的愛國精神、報(bào)國壯志，卻深深地教育、影響著許許多多要求進(jìn)步的青年學(xué)生。

求鄭振鐸的《最后一課》閱讀答案

1、都德與鄭振鐸的《最后一課》

都德的《最后一課》主要從一個(gè)小學(xué)生的角度出發(fā)，描繪了他在最后一課中的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感變化，而鄭振鐸的《最后一課》則從大學(xué)老師的視角出發(fā)，著重描繪了全校師生面對日軍入侵時(shí)的共同反應(yīng)。

2、日軍入侵的震撼

沒有傷感，沒有悲哀，只有堅(jiān)定的決心，沉毅異常地在等待著，等待著最后一刻的到來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有沉重的車輪碾地的聲音可聽到，幾分鐘后，有幾輛滿載著日本兵的軍用車，經(jīng)過校門口，由東向西，徐徐地走過，當(dāng)頭一面旭日旗，血紅的一個(gè)圓圈，在迎風(fēng)飄蕩著，時(shí)間是上午10點(diǎn)30分。

3、暨南大學(xué)的終結(jié)與鄭振鐸的最后一課

從此，暨南大學(xué)在上海暫時(shí)結(jié)束了她的使命，鄭振鐸在暨大所上的“最后一課”，也成了他教書生涯中的“最后一課”，但鄭振鐸先生在這最后一課中所表現(xiàn)出的崇高的愛國精神、報(bào)國壯志，卻深深地教育、影響著許許多多要求進(jìn)步的青年學(xué)生。

4、暨南大學(xué)的終結(jié)與鄭振鐸的最后一課

從此，暨南大學(xué)在上海

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