驟的音序是什么?音節(jié)是什么?部首是什么?再查幾畫?最后一筆是什么

1、驟字的拼音是zhòu，音序是Z，音節(jié)是zhou，部首是馬，再查14畫，最后一筆是捺，筆順為：橫折，豎折折鉤，提，橫，豎，豎，橫，橫，提，橫撇/橫鉤，點(diǎn)，撇，豎，撇，撇，撇，捺。

2、關(guān)于漢字的查找，驟字的音序指的是音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫，即以漢語拼音為順序，在字典中，這種順序常用于字詞的排列，其順序?yàn)椋篈，B，C，D，E，F(xiàn)，G，H，I，J，K，L，M，N，O，P，Q，R，S，T，U，W，X，Y，Z。

3、部首馬，筆畫數(shù)為17，五行屬金，音序【Z】，基本釋義包括：（馬）快跑：馳驟，急，疾速，突然：天氣驟冷，驟然，暴風(fēng)驟雨，驟zhòu [動(dòng)]（1） 形聲，從馬，聚聲，本義：馬奔馳）（2） 同本義 [horse trots]驟，馬疾步也。——《說文》車驟徒趨。——《周禮·大司馬》步及驟處兮。

小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)八單元復(fù)習(xí)筆記

1、在進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)，我計(jì)劃采用以下策略：首先進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)，按照課本的編排順序，逐組課文進(jìn)行復(fù)習(xí)，這種方法的關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，不僅要明確每組課文的編寫意圖，還要找出每篇課文在表達(dá)上的獨(dú)特之處，讀寫結(jié)合的復(fù)習(xí)方法也非常重要。

2、以下是我的筆記內(nèi)容摘要：《草原》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族?！抖∠憬Y(jié)》的作者是宗璞，原名馮鐘璞。

3、李大釗同志對(duì)革命充滿信心，即使在極端困難、危險(xiǎn)的情況下，也能保持坦然自若，不屈服于敵人的嚴(yán)刑拷打，也不因親人的呼喊、哭聲而感到憂傷，他用安定沉著的態(tài)度影響親人，使他們化悲痛為力量?！稙槿嗣穹?wù)》是 *** 在1944年9月8日 *** 中央警備團(tuán)追悼張思德會(huì)議上所做的演講，是一篇充滿深意的議論文。

4、課文詳細(xì)描繪了臘月二十除夕、正月初元宵節(jié)，對(duì)臘八之后至臘月二十三之前、臘月二十三至除夕前、正月初至正月十九等時(shí)段進(jìn)行了簡(jiǎn)要描述，這樣的安排詳略得當(dāng)、主次分明、重點(diǎn)突出，老舍先生的語言風(fēng)格樸素自然，充滿了濃郁的“京味兒”。

5、為了將知識(shí)內(nèi)化為自己的能力，我們需要在大腦之外建立知識(shí)的倉庫，例如書本、筆記、日記、摘抄本、電腦等，經(jīng)常翻看這些資料，有助于將外部記憶轉(zhuǎn)化為內(nèi)部記憶，從而真正吸收和利用這些知識(shí)，只有經(jīng)過不斷的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化，知識(shí)才能在大腦中扎根，進(jìn)而提高我們的語文能力。

用部首查字法應(yīng)先查什么部再查幾畫第

使用部首查字法時(shí)，應(yīng)首先查找漢字的部首，如“廣部”，然后再查找除去部首之外剩余的筆畫數(shù)，例如4畫，部首查字的具體步驟包括：

- 分析漢字，找出其部首。

- 數(shù)清部首的筆畫數(shù)。

- 在部首檢錄表中，按照筆畫數(shù)找到相應(yīng)的部首。

- 數(shù)出除去部首后剩余的筆畫數(shù)，并在該部首下找到目標(biāo)字。

- 根據(jù)頁碼找到該字，了解其讀音與意思。

這種方法是查字典的一種常用技巧，特別適用于當(dāng)我們知道漢字的形狀，但不確定其讀音和含義時(shí)。