成果、成績和成就的區(qū)別

這三者雖然都表示在某一領域的優(yōu)良表現(xiàn)，但含義和用法各有側重，成就通常指的是在事業(yè)上顯著的優(yōu)良成效，如：一項重大的科學成就，成果則更廣泛，指在學習、工作、勞動等方面的具體成效和成績，如：成果顯著，成績則側重于工作或?qū)W習中的收獲，包括成功的業(yè)績、比賽結果以及學生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量。

成績有兩層含義：一是“成功的業(yè)績、成效”，二是“工作或?qū)W習所取得的成就或收獲”，成果則意味著成全、成立，是收獲到的具體果實，常用于描述工作或事業(yè)上的成就，而成就則更多用于重大 *** ，如革命、建設、科技等，語氣更為鄭重，是褒義詞。

在詞性上，“成績”多用于描述一般事情，如工作、學習、體育運動等，屬于中性詞；而“成就”則用于描述更為重大的事情，其語氣更為正式，成果則強調(diào)的是收獲到的成果，是一種具體的表現(xiàn)。

陳景潤在數(shù)學研究上取得了杰出的成就，而我國在現(xiàn)代化建設上取得了舉世矚目的成果。

課程建設成果和課程成效的區(qū)別

成效一詞是由成果與效率組合而成的，它主要描述某一事物取得成果與投入之間的比例關系，即效率的高低，投入較少而產(chǎn)出較高的效果就是成效顯著。

在教育領域，課程建設的成果與成效也有所區(qū)別，教育目標不同，評價標準也不同，素質(zhì)教育的成效更注重培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、品德修養(yǎng)和社會能力，而教育教學成果則更側重于學生在學習過程中所取得的知識、技能和學術成就。

“成果”在這里指的是課程建設過程中的具體成就和收獲，而“成效”則更側重于這些成果的實現(xiàn)程度和效果，包括課程對學生知識、技能、態(tài)度等方面的影響。

成就與成果的區(qū)別

成就與成果雖然都表示某種成功的結果，但含義和使用場合有所不同，成就通常指的是在某一領域或事業(yè)上取得的顯著成績，如在某項研究上獲得了重大成就，成果則更側重于成全、成立，是收獲到的具體果實，常用于描述工作或事業(yè)方面的成就。

在意思上，“成就”強調(diào)的是成績、業(yè)績，常用來形容成就非凡；而“成果”則強調(diào)的是收獲到的具體成果，常用于描述工作或事業(yè)方面的成就。“成果”也可以指學習、工作、勞動上的具體成效和成績。

在用法上，“成就”通常在句子中作謂語或賓語，如“他取得了非凡的成就”，而“成果”則更多用于描述具體的事物或項目，如“這項研究的成果令人矚目”。