身體運動協(xié)調性差，行走活動存在障礙，部分兒童存在語言表達困難，甚至無法說話，以及生活自理能力不足，部分智力障礙兒童與染色體病或遺傳性疾病有關，可能伴有面部異常，如21-三體綜合征、染色體異常等，表現(xiàn)為眼裂較小、頭發(fā)稀疏、耳垂較大、舌頭肥大、手指短粗、身材矮小、通貫掌等。

在嬰幼兒期，智力障礙的最早癥狀通常表現(xiàn)為哺乳困難、不會吮吸、易吐奶、運動發(fā)育遲緩、語言發(fā)育遲緩、智力落后、多動、注意力不集中，先天性智力低下兒童的面容和體態(tài)可能存在異常，如21-三體綜合征。

智力低下兒童的表現(xiàn)

智力低下兒童的主要特征包括：

反應遲鈍或敏感：小月齡兒童可能對外界環(huán)境反應遲鈍，少哭、懶動，或對事物反應過于敏感，經(jīng)?？摁[。

哺乳困難：智力障礙的嬰兒最早可能表現(xiàn)為哺乳困難，不會吮吸，易吐奶，這可能意味著神經(jīng)系統(tǒng)受損，智力發(fā)展可能受到影響。

面容和體態(tài)異常：一些先天性智力障礙在面容和體態(tài)上就有顯著的特征。

智商低的人的表現(xiàn)

智商低的人，通常被稱為智力障礙或精神發(fā)育遲滯，其表現(xiàn)可能多種多樣，但主要包括以下方面：

學習能力受限：在學習新知識、理解和應用概念方面遇到困難。

缺乏解決問題的能力：難以找到解決問題的方法，可能感到困惑、無助或無能為力。

情緒主導：容易受負面情緒影響，可能在思維和行為中表現(xiàn)出來。

言語競爭：可能在言語上試圖勝過他人，甚至在非必要場合也傾向于爭論。

自我提升：在公眾場合，可能通過貶低他人來提升自己的地位。

輕度智力障礙兒童的表現(xiàn)

輕度智力障礙兒童的主要表現(xiàn)包括：

學習困難：可能在入學后因成績不佳而被識別。

模仿能力和學習能力不如同齡兒童：社交技能也可能較差。

智障的具體表現(xiàn)

智力障礙的具體表現(xiàn)包括：

運動功能發(fā)育遲緩：大運動和精細動作發(fā)育落后。

語言功能障礙：語言發(fā)育遲緩，開口說話晚，吐字不清楚。

感知速度減慢：接受視覺和聽覺刺激的速度較慢。

注意力分散：注意廣度狹窄。

記憶力差：難以記住信息。

言語能力差：只能講簡單的詞句。

智力發(fā)展遲緩：智力發(fā)展速度較慢。

社交互動能力差：難以理解和適應社交規(guī)則。

行為問題：可能出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、攻擊性、自閉等行為。

家長和教育工作者應關注這些表現(xiàn)，并為智力障礙兒童提供適當?shù)慕逃椭С?，幫助他們提升自我能力，改善生活質量。